ISO/IEC 24751-1:2008-信息技术——e-learning、教育和培训中的个性化适应性和可访问性第1部分:框架和参考模型 -国家数字标准馆

现行 ISO/IEC 24751-1:2008

到馆阅读

收藏跟踪

购买正版

Information technology — Individualized adaptability and accessibility in e-learning, education and training — Part 1: Framework and reference model 信息技术——e-learning、教育和培训中的个性化适应性和可访问性第1部分:框架和参考模型

发布日期： 2008-09-16

                ISO/IEC 24751旨在满足残疾学习者和任何残疾人士的需求。ISO/IEC 24751-1:2008提供了一个通用框架，一方面用于描述和指定学习者的需求和偏好，另一方面用于描述数字学习资源的相应内容，以便将个人学习者的偏好和需求与适当的用户界面工具和数字学习资源相匹配。

ISO/IEC 24751 is intended to meet the needs of learners with disabilities and anyone in a disabling context. ISO/IEC 24751-1:2008 provides a common framework to describe and specify learner needs and preferences on the one hand and the corresponding description of the digital learning resources on the other hand, so that individual learner preferences and needs can be matched with the appropriate user interface tools and digital learning resources.

分类信息

发布单位或类别：国际组织-国际标准化组织

ICS分类： 03.100.30公司(企业)的组织和管理 - 劳动资源管理、 35.240.90

关联关系

研制信息

归口单位： ISO/IEC JTC 1/SC 36

相似标准/计划/法规

BS ISO/IEC 24751-3-2008

Information technology. Individualized adaptability and accessibility in e-learning, education and training-'Access for all' digital resource description
信息技术 e-learning、教育和培训中的个性化适应性和可访问性

BS ISO/IEC 24751-1-2008

Information technology. Individualized adaptability and accessibility in e-learning, education and training-Framework and reference model
信息技术 e-learning、教育和培训中的个性化适应性和可访问性

ISO/IEC 24751-4-2023

Information technology - Individualized adaptability and accessibility in e-learning, education and training - Part 4: "Access for all" framework for individualized accessibility and registry server application programming interface (API)
信息技术.电子学习、教育和培训中的个性化适应性和可访问性.第4部分:个性化可访问性和注册服务器应用编程接口（API）的“人人可访问”框架

ISO/IEC 24751-4-2023

Information technology — Individualized adaptability and accessibility in e-learning, education and training — Part 4: "Access for all" framework for individualized accessibility and registry server application programming interface (API)
信息技术.电子学习、教育和培训中的个性化适应性和可访问性.第4部分:个性化可访问性和注册服务器应用编程接口（API）的“人人可访问”框架

KS X ISO/IEC 24751-3

정보기술 — 이러닝, 교육 및 훈련의 개별화된 적응성과 접근성 —제3부: 자원에 대한 설명
信息技术.电子学习、教育和培训中的个性化适应性和可访问性.第3部分:“所有人的访问”数字资源描述

ISO/IEC 24751-3-2008

Information technology — Individualized adaptability and accessibility in e-learning, education and training — Part 3: "Access for all" digital resource description
信息技术——e-learning、教育和培训中的个性化适应性和可访问性第3部分:“人人可访问”数字资源描述

BS ISO/IEC 24751-2-2008

Information technology. Individualized adaptability and accessibility in e-learning, education and training-'Access for all' personal needs and preferences for digital delivery
信息技术 e-learning、教育和培训中的个性化适应性和可访问性

GOST 33249-2015

Информационная технология. Индивидуализированные адаптируемость и доступность в обучении, образовании и подготовке. Часть 3. Описание электронных ресурсов по системе «доступ для всех»
信息技术电子学习教育和培训中的个性化适应性和可访问性第3部分 “访问所有”数字资源描述

ISO/IEC 24751-3-2008

Information technology -- Individualized adaptability and accessibility in e-learning, education and training -- Part 3: "Access for all" digital resource description
信息技术——电子学习、教育和培训中的个性化适应性和可访问性——第3部分:“人人可访问”数字资源描述

KS X ISO/IEC 24751-1

정보기술 — 이러닝, 교육 및 훈련의 개별화된 적응성과 접근성 —제1부: 프레임워크 및 참조모델
信息技术 - 电子学习教育和培训中的个性化适应性和可访问性 - 第1部分:框架和参考模型

GOST R 55769-2013

Информационная технология. Индивидуализированные адаптируемость и доступность в обучении, образовании и подготовке. Часть 1. Основы и эталонная модель
信息技术电子学习教育和培训中的个性化适应性和可访问性框架和参考模型

KS X ISO/IEC 24751-2

정보기술 — 이러닝, 교육 및 훈련의 개별화된 적응성과 접근성 —제2부: 디지털 전송에 있어서의 ‘보편적 접근’에 대한 개별 사용자 니즈 및 선호도
信息技术.电子学习教育和培训中的个性化适应性和可访问性.第2部分:数字传送的个人需求和偏好:“所有人的访问”

ISO/IEC 24751-2-2008

Information technology — Individualized adaptability and accessibility in e-learning, education and training — Part 2: "Access for all" personal needs and preferences for digital delivery
信息技术——e-learning、教育和培训中的个性化适应性和可访问性第2部分:“人人可访问”数字化交付的个人需求和偏好

GOST 33248-2015

Информационная технология. Индивидуализированные адаптируемость и доступность в обучении, образовании и подготовке. Часть 2. Индивидуальные потребности и предпочтения при цифровой доставке по системе «доступ для всех»
信息技术个性化的适应性和可访问性的培训教育和培训第2部分的需求和偏好为“为所有访问”系统的数字化交付

ISO/IEC 24751-2-2008

Information technology -- Individualized adaptability and accessibility in e-learning, education and training -- Part 2: "Access for all" personal needs and preferences for digital delivery
信息技术——电子学习、教育和培训中的个性化适应性和可访问性——第2部分:数字交付的“人人可访问”个人需求和偏好

INCITS 370-2004

For Information Technology: ATA/ATAPI Host Adapters Standard (ATA - Adapter)
信息技术:ATA/ATAPI主机适配器标准（ATA-适配器）

BS 05/30141525 DC

BS ISO/IEC 24751-3. Individualized Adaptability and Accessibility in E-learning, Education and Training. Part 3. Access For All Digital Resource Description
BS ISO/IEC 24751-3 E-learning、教育和培训中的个性化适应性和可访问性第三部分访问所有数字资源描述

BS ISO/IEC 20071-5-2022

Information technology. User interface component accessibility-Accessible user interfaces for accessibility settings on information devices
信息技术用户界面组件可访问性-用于信息设备上可访问性设置的可访问用户界面

BS ISO/IEC 29138-1-2018

Information technology. User interface accessibility-User accessibility needs
信息技术用户界面可访问性

BS 05/30141519 DC

BS ISO/IEC 24751-1. Individualized Adaptability and Accessibility in E-learning, Education and Training. Part 1. Framework
BS ISO/IEC 24751-1 E-learning、教育和培训中的个性化适应性和可访问性第一部分框架

《国家标准化发展纲要》提出建设国家数字标准馆，推动标准化工作向数字化、网络化、智能化转型。中国标准化研究院正在全力推进国家数字标准馆建设，力争在2026年底建成“一个中心”和“一个平台”，即全球领先的标准数据资源中心，涵盖标准全生命周期的数字化、网络化、智能化研究与服务平台。

关于我们

查新颖性

查有效性

跟踪标准

比对标准

专题数据库

标准管理系统

大数据分析系统

标准智能研制系统